9 клас

Автори: Б. Г. Кремінський, І. М. Гельфгат, Ф. Я. Божинова, І. Ю. Ненашев, О. О. Кірюхіна
Рекомендовано МОН України: наказ від 24.12.2024 № 1787.

Навчальне навантаження 9 класу: 3 години на тиждень, орієнтовно 105 годин на рік.

І семестр — орієнтовно 52–54 уроки

Розподіл нижче є календарним розподілом на І семестр, а не новою редакцією модельної програми. Кількість уроків може бути скоригована школою або вчителем відповідно до календаря навчального року.

Позначення в плануванні

★! — базовий очний урок. Його бажано обов’язково провести саме в кабінеті фізики, оскільки матеріал має фундаментальне значення для подальшого вивчення фізики та/або передбачає важливий первинний експериментальний досвід.

Кабінет фізики — урок бажано проводити в кабінеті, але його можна повноцінно адаптувати до укриття або дистанційного формату.

Укриття — урок придатний для проведення в укритті.

Дистанційно / самостійно — урок може бути проведений дистанційно або організований як самостійне опрацювання.

Тема 1. Електричний струм у різних середовищах

У програмі до цієї теми належать електричний струм у металах, залежність опору від температури, надпровідність, електроліз і закони Фарадея, газові розряди, струм у вакуумі, електронно-вакуумні пристрої, струм у напівпровідниках та електронно-дірковий перехід.

№	Тема уроку	Обов’язковий мінімум	Кабінет фізики	Укриття	Дистанційно / самостійно
1	Електричний струм у металах. Електропровідність металів	Розуміти природу струму в металах; називати вільні заряджені частинки	Демонстрації проходження струму, електричне коло	Учні виконують словесні ситуаційні завдання «Чи виникне електричний струм?»	Відеодемонстрації, інтерактивні завдання
2	Залежність опору металів від температури	Розуміти залежність опору від температури	Демонстраційний дослід	Аналіз графіків і готових даних	Відеодослід, робота з графіками
3	Температурний коефіцієнт опору	Знати фізичний зміст і формулу	Експериментальне дослідження	Розрахункові задачі	Самостійне опрацювання та задачі
4	Розв’язування задач на залежність опору від температури	Застосовувати формулу	Розрахунки за експериментальними даними	Розрахункові задачі	Онлайн-тренажер
5	Надпровідність	Пояснювати явище надпровідності	Демонстрація/відеоексперимент	Аналіз інформації	Відеоматеріали, мініпроєкт
6	Електричний струм в електролітах	Пояснювати природу струму в електролітах	Досліди з електролітами	Схеми та пояснення	Відеодосліди
7	Електроліз	Пояснювати явище електролізу	Демонстрація електролізу	Аналіз схеми установки	Відеодослід
8	Закони Фарадея для електролізу	Знати формули та одиниці величин	Експериментальне визначення	Розрахункові задачі	Самостійне розв’язування задач
9	★! Лабораторна робота. Дослідження електролізу / визначення електрохімічного еквівалента	Виконувати вимірювання, опрацьовувати результати, формулювати висновки	Повноцінна лабораторна робота	Аналіз готових результатів	Відеолабораторія / готові експериментальні дані
10	Розв’язування задач на електроліз	Застосовувати закони Фарадея	Робота з експериментальними даними	Розрахункові задачі	Самостійний тренажер
11	Електричні розряди в газах	Пояснювати природу газових розрядів	Спостереження газових розрядів	Аналіз відео та схем	Відеодемонстрації
12	Самостійний і несамостійний газові розряди	Розрізняти види розрядів	Демонстрації	Таблиця порівняння	Інтерактивне завдання
13	Застосування газових розрядів. Блискавка і блискавковідвід	Пояснювати принцип дії блискавковідводу	Демонстрації / моделі	Ситуаційні задачі з безпеки	Відео, самостійна робота
14	Електричний струм у вакуумі	Розуміти особливості струму у вакуумі	Демонстрація електронно-променевих приладів	Схеми	Відеоматеріали
15	Електронно-вакуумні пристрої	Пояснювати принцип дії найпростіших пристроїв	Демонстрації	Аналіз будови та принципу дії	Цифрові матеріали
16	Електричний струм у напівпровідниках	Пояснювати природу провідності напівпровідників	Демонстрації	Схеми, порівняння	Відеопояснення
17	Власна і домішкова провідність. Електронно-дірковий перехід	Пояснювати механізм провідності	Моделювання	Робота зі схемами	Комп’ютерне моделювання
18	★! Напівпровідниковий діод	Пояснювати принцип дії діода	Дослідження ВАХ діода	Аналіз готової ВАХ	Віртуальне дослідження
19	★! Дослідження вольт-амперної характеристики напівпровідникового діода	Будувати/аналізувати ВАХ, формулювати висновки	Лабораторне дослідження	Аналіз готових результатів	Відеолабораторія / симуляція
20	Застосування напівпровідникових пристроїв	Знати приклади практичного застосування	Дослідження реальних пристроїв	Обговорення побутових прикладів	Самостійний пошук інформації
21	Енергозбереження та нові напівпровідникові матеріали	Оцінювати практичне значення напівпровідників	Обговорення / мінідослідження	Робота з інформацією	Мініпроєкт
22	Узагальнення теми «Електричний струм у різних середовищах»	Систематизувати знання про струм у різних середовищах	Узагальнювальні досліди	Комплексні задачі	Інтерактивний узагальнювальний урок
23	Тематичне оцінювання. Корекція результатів навчання	Продемонструвати основні результати навчання	—	Письмова робота	Онлайн-тестування

Тема 2. Магнітні та електромагнітні явища

Програма передбачає розгляд питань: постійні магніти, магнітне поле, магнітне поле Землі, поле провідника зі струмом, силу Ампера, магнітні властивості речовин, електромагніти, дію магнітного поля на контур зі струмом, електромагнітну індукцію, генератори та альтернативні джерела енергії.

№	Тема уроку	Обов’язковий мінімум	Кабінет фізики	Укриття	Дистанційно / самостійно
24	★! Постійні магніти. Магнітні полюси	Описувати взаємодію магнітів	Досліди з магнітами	Аналіз схем і ситуацій	Відеодемонстрації
25	Магнітне поле. Лінії магнітного поля	Зображувати магнітне поле	Дослідження магнітних ліній	Робота зі схемами	Комп’ютерна модель
26	Магнітне поле Землі. Компас	Пояснювати дію компаса	Дослідження з компасом	Аналіз карт і схем	Відеоматеріали
27	★! Магнітне поле провідника зі струмом	Пояснювати дослід Ерстеда	Дослід Ерстеда	Схеми та аналіз	Відеодемонстрація
28	Правило свердлика (правої руки)	Визначати напрям магнітного поля	Практичні завдання	Схеми	Інтерактивний тренажер
29	Сила Ампера	Знати поняття та формулу	Демонстрація дії магнітного поля	Схеми	Відеодослід
30	Напрям сили Ампера. Правило лівої руки	Визначати напрям сили	Практичні дослідження	Робота зі схемами	Інтерактивні завдання
31	Розв’язування задач на силу Ампера	Застосовувати формулу	Розв’язування задач	Задачі різного рівня	Онлайн-тренажер
32	Магнітні властивості речовин	Розрізняти основні магнітні властивості	Досліди з матеріалами	Аналіз властивостей	Відео
33	★! Електромагніт	Пояснювати принцип дії	Виготовлення електромагніта	Схема та аналіз принципу дії	Відеодослід
34	Практичне застосування електромагнітів	Пояснювати застосування	Дослідження моделей	Ситуаційні задачі	Мініпроєкт
35	Дія магнітного поля на контур зі струмом. Електродвигун	Пояснювати принцип дії електродвигуна	Демонстрація моделі	Аналіз схеми	Відеомодель
36	Електровимірювальні прилади	Розуміти принцип дії приладів	Демонстрації	Схеми	Цифрові матеріали
37	★! Явище електромагнітної індукції. Дослід Фарадея	Пояснювати явище індукції	Дослід Фарадея	Аналіз схеми й відео	Відеодослід
38	Індукційний струм. Напрям індукційного струму	Пояснювати виникнення струму	Експеримент	Схеми	Віртуальний експеримент
39	Генератор індукційного струму	Пояснювати принцип дії генератора	Демонстрація моделі	Аналіз будови	Відео
40	Промислові джерела електричної енергії	Порівнювати способи отримання електроенергії	Демонстраційні моделі	Порівняльні таблиці	Самостійне дослідження
41	Альтернативні та відновлювальні джерела енергії	Наводити приклади та пояснювати принцип дії	Обговорення моделей	Аналіз інформації	Мініпроєкт
42	Енергозбереження. Сучасні технології	Пояснювати значення енергозбереження	Дослідження побутових пристроїв	Ситуаційні задачі	Проєктна робота
43	★! Лабораторне/практичне дослідження магнітної дії струму або електромагнітної індукції	Планувати дослідження, фіксувати результати, робити висновки	Повноцінне дослідження	Аналіз готових результатів	Віртуальна лабораторія
44	Узагальнення теми «Магнітні та електромагнітні явища»	Систематизувати знання	Узагальнювальні досліди	Комплексні задачі	Інтерактивний урок
45	Тематичне оцінювання. Корекція результатів	Продемонструвати результати навчання	—	Письмова робота	Онлайн-тестування

Тема 3. Механічні та електромагнітні хвилі

У програмі до цієї теми належать питання: виникнення і поширення механічних хвиль, види хвиль, звук, електромагнітне поле, електромагнітні хвилі, шкала електромагнітних хвиль, передавання інформації, радіозв’язок і радіолокація. Передбачені також дослідження механічних хвиль, звуку та електромагнітного випромінювання.

№	Тема уроку	Обов’язковий мінімум	Кабінет фізики	Укриття	Дистанційно / самостійно
46	Механічні хвилі. Виникнення та поширення	Пояснювати виникнення хвиль	Дослідження хвиль	Схеми	Відеодосліди
47	Поперечні та поздовжні хвилі	Розрізняти види хвиль	Модельне дослідження	Аналіз схем	Відео / симуляція
48	Довжина хвилі, частота, період і швидкість хвилі	Знати зв’язок величин	Експериментальне вимірювання	Розрахункові задачі	Інтерактивний тренажер
49	Розв’язування задач на хвильові величини	Застосовувати формули	Робота з експериментальними даними	Задачі	Онлайн-тренажер
50	Звукові хвилі. Характеристики звуку	Пояснювати висоту тону і гучність	Дослідження звуку	Аналіз ситуацій	Дослідження звуку за допомогою смартфона
51	Швидкість звуку в різних середовищах	Порівнювати швидкості звуку	Демонстраційне дослідження	Робота з таблицями	Відеодослід
52	Інфразвук та ультразвук	Наводити приклади застосування	Демонстрації	Аналіз прикладів	Мініпроєкт
53	Електромагнітне поле та електромагнітні хвилі	Пояснювати основні властивості	Демонстраційні досліди	Схеми та пояснення	Відеопояснення
54	Шкала електромагнітних хвиль	Орієнтуватися в діапазонах хвиль	Робота з демонстраційною шкалою	Робота зі схемою	Інтерактивна шкала

Таким чином, у запропонованому варіанті

І семестр — 54 уроки:

Розділ	Кількість уроків
Тема 1. Електричний струм у різних середовищах	23
Тема 2. Магнітні та електромагнітні явища	22
Тема 3. Механічні та електромагнітні хвилі	9
Разом	54

Це дозволяє завершити І семестр на початку теми «Механічні та електромагнітні хвилі», а тему «Світлові явища» розпочати у ІІ семестрі. Такий підхід не суперечить модельній програмі, оскільки вона прямо надає вчителю можливість самостійно визначати тривалість вивчення тем і послідовність окремих питань.

Методичний акцент

Особливо важливо не перетворювати колонку «Укриття» на скорочений варіант уроку, а колонку «Дистанційно» — лише на «прочитати параграф».

Наприклад:

Кабінет: учні реально досліджують електромагнітну індукцію →
Укриття: працюють із готовими схемами, відеофрагментом і результатами досліду →
Дистанційно: спостерігають відеодослід/симуляцію, опрацьовують дані та формулюють висновок.

Саме це відповідає компетентнісній логіці програми: учень має не тільки знати фізичні факти, а й проводити дослідження, аналізувати результати, формулювати висновки та презентувати результати.

Також програма спеціально наголошує на дослідницькій діяльності, експериментуванні, роботі з інформацією, проєктуванні та командній роботі.