Адаптований варіант для роботи в умовах воєнного стану
Позначення:
- ★ — бажано провести в кабінеті фізики
- ★! — базовий очний урок: якщо через особливі умови його довелося проводити дистанційно або в укритті, практичну частину бажано надолужити в кабінеті за першої можливості
- ■ — урок можна повноцінно провести в укритті
- ▲ — матеріал можна опрацювати вдома самостійно або дистанційно
І. Момент сили. Механічна робота та енергія
Програма передбачає в цій темі вивчення моменту сили, важеля та простих механізмів, механічної роботи, потужності, кінетичної та потенціальної енергії, закону збереження і перетворення енергії, ККД механізмів. Учні мають виконувати вимірювання, дослідження, розв’язувати розрахункові та графічні задачі, виготовляти моделі механізмів і презентувати результати проєктної діяльності.
| № | Тема уроку | Обов’язковий мінімум | ★ Кабінет | ■ Укриття | ▲ Дім / дистанційно |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Момент сили. Важіль. Умова рівноваги важеля | Розуміти поняття моменту сили; знати умову рівноваги важеля | ★! Демонстрація дії важеля, дослідження моментів сил | Схеми важелів, аналіз життєвих ситуацій | Відеодемонстрація, інтерактивні завдання |
| 2 | Лабораторна робота №1. Вивчення умови рівноваги важеля | Експериментально перевіряти умову рівноваги важеля; робити висновки | ★! Повноцінне лабораторне дослідження | Аналіз готових результатів дослідження | Відеодослід, опрацювання готових даних |
| 3 | Прості механізми. Блоки, похила площина, гідравлічна машина | Розуміти принцип дії основних простих механізмів | ★ Демонстрація моделей | Робота зі схемами та малюнками | Відео, цифрові моделі |
| 4 | Розв’язування задач на важіль і прості механізми | Застосовувати умови рівноваги важеля та формули для розрахунків | Розв’язування задач із демонстрацією моделей | Розрахункові задачі різного рівня | Самостійний тренажер |
| 5 | «Золоте правило механіки» | Розуміти фізичний зміст «золотого правила механіки» | ★ Експериментальне підтвердження | Аналіз прикладів | Відеодемонстрація, інтерактив |
| 6 | Практичне застосування важеля, блоків та похилої площини | Пояснювати використання простих механізмів у побуті й техніці | ★ Дослідження моделей | Аналіз життєвих ситуацій | Мініпроєкт |
| 7 | Механічна робота | Розуміти фізичний зміст роботи; знати формулу та одиницю вимірювання | ★! Демонстраційні досліди | Ситуаційні задачі | Відеопояснення, задачі |
| 8 | Розв’язування задач на механічну роботу | Застосовувати формулу механічної роботи | Робота з експериментальними даними | ■ Розрахункові задачі | Онлайн-тренажер |
| 9 | Потужність | Розуміти фізичний зміст потужності; знати формулу та одиницю | ★ Практичні приклади, вимірювання | Розрахункові задачі | Інтерактивні завдання |
| 10 | Розв’язування задач на потужність | Застосовувати формулу потужності | — | ■ Задачі різного рівня | Самостійний тренажер |
| 11 | Механічна енергія. Кінетична та потенціальна енергія | Розрізняти кінетичну й потенціальну енергію; знати формули | ★! Демонстрації перетворень енергії | Схеми, ситуаційні задачі | Відеодосліди, симуляції |
| 12 | Кінетична енергія | Розуміти залежність кінетичної енергії від маси та швидкості | ★ Демонстрація, аналіз руху тіл | Задачі та схеми | Інтерактивна модель |
| 13 | Потенціальна енергія | Розуміти залежність потенціальної енергії від маси та висоти | ★ Демонстраційний експеримент | Аналіз прикладів | Відеодосліди |
| 14 | Закон збереження та перетворення механічної енергії | Розуміти закон збереження енергії; пояснювати перетворення енергії | ★! Демонстраційні досліди | Аналіз схем перетворення енергії | Відео, комп’ютерне моделювання |
| 15 | Розв’язування задач на механічну енергію | Застосовувати формули кінетичної та потенціальної енергії | Робота з експериментальними даними | ■ Розрахункові задачі | Самостійний тренажер |
| 16 | ККД механізмів | Розуміти поняття ККД; знати формулу та фізичний зміст | ★! Практичне визначення ККД | Схеми, аналіз готових даних | Відеодослідження |
| 17 | Лабораторна робота №2. Визначення ККД простого механізму | Визначати ККД експериментально; аналізувати результат | ★! Повноцінне лабораторне дослідження | Аналіз готових результатів | Віртуальне/готове дослідження |
| 18 | Розв’язування задач на ККД простих механізмів | Застосовувати формулу ККД під час розв’язування задач | — | ■ Розрахункові задачі | Самостійний тренажер |
| 19 | Узагальнення і систематизація знань з теми «Момент сили. Механічна робота та енергія» | Пов’язувати поняття моменту сили, роботи, потужності, енергії та ККД | Узагальнювальні досліди | ■ Комплексні задачі | Інтерактивний квест |
| 20 | Тематичне оцінювання. Корекція навчальних досягнень | Продемонструвати основні результати навчання | — | ■ Письмова робота | ▲ Дистанційне тестування |
ІІ. Внутрішня енергія. Теплові явища
У програмі ця тема включає температуру, внутрішню енергію, закон збереження та перетворення енергії, кількість теплоти, теплообмін, рівняння теплового балансу, агрегатні стани та фазові перетворення, теплові двигуни, енергозбереження. Передбачені також вимірювання температури, дослідження теплових процесів, моделювання та лабораторні роботи.
У І семестрі пропонується розпочати цю тему з фундаментальних понять і довести її до кількості теплоти та початку розв’язування задач. Решту теми продовжити у ІІ семестрі.
| № | Тема уроку | Обов’язковий мінімум | ★ Кабінет | ■ Укриття | ▲ Дім / дистанційно |
|---|---|---|---|---|---|
| 21 | Температура. Теплова рівновага | Розуміти поняття температури та теплової рівноваги | ★! Робота з термометрами, спостереження | Аналіз показань термометрів | Інтерактивні завдання |
| 22 | Вимірювання температури | Уміти користуватися термометром; визначати температуру | ★! Практичні вимірювання | Робота із зображеннями шкал | Відео, інтерактивний тренажер |
| 23 | Внутрішня енергія | Пояснювати фізичний зміст внутрішньої енергії | ★! Демонстраційні досліди | Аналіз життєвих ситуацій | Відеодосліди |
| 24 | Способи зміни внутрішньої енергії | Розрізняти виконання роботи та теплопередачу як способи зміни внутрішньої енергії | ★! Експериментальні демонстрації | Ситуаційні задачі | Відеодемонстрації |
| 25 | Закон збереження та перетворення енергії в теплових процесах | Розуміти взаємоперетворення енергії в теплових процесах | ★! Демонстраційний експеримент | Схеми та аналіз ситуацій | Комп’ютерне моделювання |
| 26 | Кількість теплоти. Питома теплоємність | Розуміти фізичний зміст кількості теплоти та питомої теплоємності; знати формулу | ★! Досліди з нагріванням тіл | Схеми, задачі | Відеодослід, інтерактив |
| 27 | Розрахунок кількості теплоти під час нагрівання та охолодження | Застосовувати формулу кількості теплоти | — | ■ Розрахункові задачі | Самостійний тренажер |
| 28 | Теплообмін. Види теплопередачі | Розрізняти теплопровідність, конвекцію та випромінювання | ★! Демонстрація різних видів теплопередачі | Схеми, побутові приклади | Відеодемонстрації |
| 29 | Теплопровідність | Пояснювати явище теплопровідності; наводити приклади | ★ Досліди з різними матеріалами | Аналіз прикладів | Домашнє спостереження |
| 30 | Конвекція | Пояснювати механізм конвекції; наводити приклади в природі та техніці | ★ Демонстрація конвекції | Схеми та ситуаційні задачі | Відеодослід |
| 31 | Теплове випромінювання | Пояснювати теплове випромінювання та його практичні прояви | ★ Демонстрації | ■ Аналіз побутових ситуацій | Відеоматеріали |
| 32 | Практичне застосування теплопередачі. Теплоізоляція | Пояснювати способи зменшення теплових втрат | ★ Дослідження теплоізоляційних матеріалів | ■ Робота з прикладами теплоізоляції | Мініпроєкт |
| 33 | Лабораторна робота №3. Вивчення теплового балансу за умов змішування води різної температури | Досліджувати тепловий баланс; виконувати вимірювання; формулювати висновки | ★! Повноцінна лабораторна робота | Аналіз готових експериментальних даних | Відеодослід / готові результати |
| 34 | Рівняння теплового балансу | Розуміти фізичний зміст рівняння теплового балансу | ★! Аналіз результатів лабораторної роботи | ■ Схеми та задачі | Відеопояснення |
| 35 | Розв’язування задач на рівняння теплового балансу | Складати рівняння теплового балансу та виконувати розрахунки | Робота з експериментальними даними | ■ Розрахункові задачі | Самостійний тренажер |
Методичний акцент для І семестру
Особливо важливо зберегти очну складову для:
★! 1–2 — момент сили та перша лабораторна робота;
★! 7 — механічна робота;
★! 11–14 — механічна енергія та закон її збереження;
★! 16–17 — ККД та лабораторна робота;
★! 21–26 — фундаментальні поняття теплових явищ;
★! 28 — види теплопередачі;
★! 33–34 — лабораторна робота та рівняння теплового балансу.
Важливо: ця таблиця є саме адаптованим варіантом календарного планування на І семестр, а не зміною змісту модельної програми. У разі повітряної тривоги або інших обставин учитель може перейти від колонки «★ Кабінет» до відповідної адаптації в колонці «■ Укриття» або «▲ Дім / дистанційно». При цьому для ★! практичну складову доцільно надолужити пізніше в кабінеті.